剧情简介
数学不是技巧，甚至不是语言，而是一场探险，是创造力的艺术。为了培(🌌)养一年级小学生“数感”。在课堂上，我们可以带孩子们数数、读数(💈)、找数、比较数的大小等一系列(🚞)教学活动来逐(🍁)步为他们建立数感。但是由于疫情影响，我们的课堂教学转为居家学习，我们又怎(🥛)样去关注、培养孩子们的数感呢(📈)？(💁)虎山镇中心完小一年级的孩子们在(👋)老师的带领下，开展了“玩转百(♉)数表”数学实践活动，来探索百数图里的秘密，让孩子们在家中通过游戏也能领悟数感。 1看一看观数感 2“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，孩子们通过横看、竖看、斜看，从多维的角度来观察(😿)自己制作的百数表，得到(🔤)了不同的规律。你看，孩子们多么认真。 3观看出规律之后，孩子们又制作了“数字之窗”。他们在自制的百数表上任意地移动“数(📦)字之窗”，找寻中间数字的(🛍)左右邻居(👰)以及楼上楼下的成员。这一操作极具(🌦)乐趣，孩(🤵)子们乐在其中。 4拼一拼推数感 5结合孩子们喜欢玩拼图的特点，接下来就让他们把自制的百数表任意的剪开、打乱，最后再拼出一副完整的百数表。孩子们玩拼图的时候，就要根据之前观察的规律推出不同模块的位置，在推理的过程中潜移默化(🎫)地培养了他们的数感。 6抠一抠悟数感 7百数表不仅要自制出来，关键还要让它住进孩子们的心中。为了达到这一目的，孩子们根(📯)据自(🥊)己的爱好扣出不同的图形(🗒)来。在这个过程中，孩子们(🚚)在心中建立百数表的模型，不断地来感悟百数表。 8活动收获 一张小小的百数表，简单却有大智(🗻)慧。孩子们观察填写、分层展示、逐层深入,在(🕎)他们眼中(🔫),数学成了(😟)一个有趣的乐园,一个奇妙的(📦)世界。在(♓)数学的海洋(😖)中,总有新(🛀)的发现(🥙)引领学生,让学生激动、兴奋，让学习在游戏中悄然发生。 齐鲁晚报(🖥)·齐鲁壹点(💅)通讯员 吕桂丽 找记者(🦓)、(💡)求报道、求帮助，各大应用市场下载“齐鲁壹点”APP或搜索微信小程序“壹点情报站”，全省600多位主流媒体(🍀)记者在线等你来报料！ 我要报料
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